Как обучать взрослых
Как убеждать взрослых
Как обучаются взрослые 
Взрослые люди обучаются, основываясь, опираясь, отталкиваясь от:
- Практичности
- Индивидуальности
- Системности
- Коллективности
- Формы
Подробнее.
Практичность.
Означает то, что взрослые люди лучше усваивают новые знания, если они преломляются через призму их собственной практики. Не чужой, чьей-то виртуальной или даже чужой конкретной и явной, а личной.
Если знания имеют конкретные фактические характеристики, дают человеку конкретные преимущества.
Если при этом видны все недостатки.
Когда он, взвешивая все за и против, понимает все выгоды и риски получаемых знаний и перспектив их применения.
При этом важным фактором является осознание того, что его не обманывают, не манипулируют. Ощущение искренности преподнесения.
Индивидуальность.
Определяет то, что и как преподавать ученику.
Важно учитывать физиологические характеристики: пол, возраст, состояние здоровья.
Необходим учет жизненного и профессионального опыта, имеющийся уровень знаний, квалификацию.
Нельзя не учитывать тип личности, психологические особенности, акцентуации характера.
Крайне важны личные и профессиональные цели и задачи, планы и перспективы.
Системность — это способ преподнесения и построения обучающей программы и информации. Взрослые лучше усваивают систематизированный, логически выстроенный материал, где есть логическая цепь от цели — к процессу — к результатам. А в процессе применяются разные способы подачи информации, но логично и структурированно.
Под коллективностью подразумевается большая готовность к обучению, усвоению нового взрослыми в группе, в коллективе. Там, где можно себя показать и на других посмотреть, увидеть что-то новое, сравнить, обменяться опытом. Работа в группе позволяет узнать больше и качественнее усвоить новые знания. Сравнить разные точки зрения, разные понимания одной и той же информации, проверить правильность своего понимания.
Самостоятельное обучение тоже имеет место быть, особенно в современных условиях при дистанционном обучении.
Однако следует учитывать, что это два разных способа, два разных качества усвоения материала с двумя разными в последующем качествами применения полученных знаний на практике. Эти два способа очень хорошо дополняют друг друга.
Форма.
Преподнесение знаний имеет очень важный нюанс. Оно должно быть адаптировано под типаж ученика. Под его цели, ценности, убеждения и принципы. Под его мотивационную сферу и спектр приоритетных потребностей в релевантных для него ситуациях. Тут важны и вербальна и невербалика, подстройка и техники НЛП.
Если есть вопросы, пишите. звоните, стучитесь:
тел: +79096370055
скайп: primusinterpares2013
